Игра является ведущим видом деятельности детей и эффективным средством коррекции нарушений психического и физического развития у детей с ограниченными возможностями...
Игра является ведущим видом деятельности детей и эффективным средством коррекции нарушений психического и физического развития у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Она помогает формировать основные психологические функции, необходимые для успешного обучения и социализации.
Основные функции игровой деятельности для детей с ОВЗ:
1. Развлекательная функция: Игра способствует расслаблению, получению удовольствия от взаимодействия с окружающими предметами и сверстниками, снижению уровня тревожности и стресса.
2. Коммуникативная функция: Через игру дети учатся социальному поведению, взаимодействию с взрослыми и ровесниками, развивают умение договариваться, сотрудничать и разрешать конфликты.
3. Функция самореализации: Игровая деятельность позволяет детям проявлять инициативу, творчески выражать себя, развивать воображение и фантазию, формировать позитивную самооценку через успешное выполнение игровых заданий.
Примеры игр в коррекционной практике:
️Одной из эффективных игр является «Чудесная коробочка». В этой игре дети извлекают предметы из закрытой коробки методом осязания, определяя их форму, размер и материал. Это способствует развитию мелкой моторики рук, внимания, памяти, зрительно-пространственных представлений и вербального выражения.
Использование игры как инструмента коррекционного воздействия помогает всестороннему развитию личности детей с особыми образовательными потребностями, повышает эффективность образовательного процесса и улучшает качество их жизни.
Педагог-дефектолог: Алфёрова М.А.
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Оставить сообщение: